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学生交上来的功课,确切如辜老师所料,岂但充足应用所学常识,而且十分出色。有同窗将童话进行了“提炼”,如原文结局为:“天子有点儿颤抖,由于他仿佛感到老庶民所讲的话是对的。不外他自己心里却这样想:‘我必需把这游行大典举办结束。’因而他摆出一副更自豪的神色,他的内臣们跟在他后面走,手中托着一个并不存在的后裾。”703班学生杨若海改编的终局为“王惧,归而捕二奸者,俱逃矣。奸人亦奸,然诚且智者,能受其蔽乎?”意思是说,坏人诚然奸诈,但假如国王老实而且智慧,怎么会受其蒙蔽呢?”辜老师以为学生的改编存在必定的思辨性。708班李子凡最后写道:“世人皆视其衣,独小儿未见,是小儿愚耶?抑其诚耶?”,也有本人的感悟跟思考。

学生们认为,将国外的经典童话改编成文言文,这种作业的角度无比新鲜,并不认为很难,而且通过这次改编,澳门咸尼斯人 :为安保额外费神的城市这除了发布跨入新一年,充分领会到了文言文精炼的美感。(记者 杨枫 通信员 陈宇昕)

辜学超说,给孩子们布置这个作业不是“拍脑壳”的所谓“创意”作业。学《皇帝的新装》时,他教的703班和708班刚进行完文言文专题的学习。而《皇帝的新装》里波及到的帝王、大臣和古代生涯的场景,学生们是能在自己学习的文言文中找到对应原文和称说的。“我之前也尝试过让孩子用文言文写日记,然而不胜利,因为学校的场景在文言文中很难找到对应的情景,学生们无奈把学到的文言文知识进行机动利用,但《皇帝的新装》就很适合。”

《皇帝的新装》是丹麦安徒生童话的经典代表作,同时也是初一上学期语文教材中的一篇课文。新年期间,华师一附中光谷分校初中部的语文老师辜学超给学生们布置了一道“奇葩”作业——将3000余字的童话《皇帝的新装》改编成300字以内的文言文,威尼斯人357 cc。“第一次尝试安排这样的作业,但同学们的表示却让我觉得非常惊喜!”辜学超说。有的学生还提炼出了“金句”,有的还做了恰当的续写。

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